55 років1971 - 2026
 |
Спортивні відділення:
|
І-ІІІ курс : Положення про порядок розроблення, затвердження, моніторингу та перегляду ООП ПОЛОЖЕННЯ
про порядок розроблення, затвердження, моніторингу та перегляду освітньо-професійної програми
у КЗ ЛОР «Львівський фаховий коледж спорту»
І. Загальні положення
1.1. Це Положення визначає порядок розроблення, затвердження, моніторингу, перегляду та вдосконалення освітньо-професійних програм (далі – ОПП) у КЗ ЛОР «Львівський фаховий коледж спорту» (далі – Коледж).
1.2. Положення розроблено відповідно до:
1.3. Відповідно до пункту 2 частини 2 статті17 Закону «Про фахову передвищу освіту» від 06.06.2019 №2745-VIII заклад фахової передвищої освіти має визначити і послідовно дотримуватися процедур розроблення, затвердження, реалізації, періодичного перегляду та оновлення ОПП, які забезпечують відповідність їх змісту стандартам фахової передвищої освіти (професійним стандартам – за наявності), декларованим цілям Коледжу з урахуванням позицій заінтересованих сторін. Положення регулює організаційні та процедурні питання розроблення, відкриття, перегляду та закриття освітньо- професійних програм (далі - ОПП). Метою Положення є розвиток та вдосконалення системи внутрішнього забезпечення якості фахової передвищої освіти в коледжі.
1.4. Освітньо-професійна програма є нормативним документом, що визначає:
1.5. Освітньо-професійні програми розробляються з урахуванням:
1.5. Метою ОПП є забезпечення підготовки конкурентоспроможних фахівців у сфері фізичної культури і спорту.
1.6. Освітньо – професійна програма (далі ОПП) використовується під час: − акредитації ОПП, інспектування освітньої діяльності за спеціальністю; − розроблення навчального плану, програм навчальних дисциплін і практик; − розроблення засобів діагностики фахової передвищої освіти; − формування програм навчальних дисциплін, практик, змісту індивідуальних завдань; − атестації майбутніх фахівців.
1.7. Основні терміни Положення та їх визначення:
1.7.1. Академічна мобільність у фаховій передвищій освіті - можливість учасників освітнього процесу навчатися, викладати, стажуватися чи проводити дослідницьку (мистецьку, спортивну) діяльність в іншому закладі освіти (науковій установі) на території України чи поза її межами.
1.5.2. Акредитація освітньо-професійної програми – оцінювання освітньопрофесійної програми та/або освітньої діяльності закладу освіти за цією програмою на предмет: − відповідності стандартам фахової передвищої освіти; − спроможності виконати вимоги стандарту та досягти заявлених у освітньо-професійній програмі результатів навчання; − досягнення заявлених у освітньо - професійній програмі результатів навчання.
1.5.3. Атестація здобувачів фахової передвищої освіти - встановлення відповідності результатів навчання здобувачів фахової передвищої освіти вимогам ОПП та/або вимогам програми єдиного державного кваліфікаційного іспиту чи захисту дипломних робіт (проєктів).
1.5.4. Галузь знань - основна предметна область освіти і науки, що включає групу споріднених спеціальностей, за якими здійснюється професійна підготовка.
1.5.5. Група забезпечення освітнього процесу - група науково- педагогічних та/або педагогічних працівників, які відповідають за реалізацію певної освітньо-професійної програми шляхом викладання освітніх компонентів, що включені до її складу, особисто беруть участь в освітньому процесі та відповідають кваліфікаційним вимогам, визначеним Ліцензійними умовами.
1.5.6. Забезпечення якості освіти - сукупність процедур, що застосовуються на інституційному (внутрішньому) та національному і міжнародному (зовнішньому) рівнях для якісної реалізації освітньо- професійних програм і присудження кваліфікацій.
1.5.7. Загальні компетентності - універсальні компетентності, що не залежать від предметної області, але важливі для успішної подальшої професійної та соціальної діяльності здобувача в різних галузях та для його особистісного розвитку.
1.5.8. Здобувачі освіти - особи, які навчаються в коледжі на певному рівні освіти з метою здобуття відповідного рівня і кваліфікації.
1.5.9. Кваліфікація – офіційний результат оцінювання і визнання, який отримано, коли уповноважена установа встановила, що особа досягла компетентностей (результатів навчання) відповідно до стандартів фахової передвищої освіти, що засвідчується відповідним документом про освіту.
1.5.10. Комплекс навчально-методичного забезпечення навчальної дисципліни - навчально-методичний документ, до складу якого входять: навчальна програма, робоча програма навчальної дисципліни, навчальний контент (конспект або розширений план лекцій), плани практичних 5 (семінарських) занять, завдання для лабораторних робіт, самостійної роботи, питання, задачі, завдання або кейси для поточного та підсумкового контролю знань і вмінь здобувачів освіти, комплексної контрольної роботи моніторингу набутих знань і вмінь з навчальної дисципліни тощо.
1.5.11. Компетентність - динамічна комбінація знань, умінь, навичок, способів мислення, поглядів, цінностей, інших особистих якостей, що визначає здатність особи успішно соціалізуватися, провадити професійну та/або подальшу навчальну діяльність.
1.5.12. Кредит Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи (далі - кредит ЄКТС) - одиниця вимірювання обсягу навчального навантаження здобувача фахової передвищої освіти, необхідного для досягнення визначених (очікуваних) результатів навчання. Обсяг одного кредиту ЄКТС становить 30 годин. Навантаження одного навчального року за денною формою навчання становить, як правило, 60 кредитів ЄКТС.
1.5.13. Ліцензування – процедура визнання спроможності юридичної особи провадити освітню діяльність за певною спеціальністю на певному рівні фахової передвищої освіти відповідно до стандартів освітньої діяльності.
1.5.14. Національна рамка кваліфікацій (НРК) - системний і структурований за компетентностями опис кваліфікаційних рівнів. Затверджена постановою Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 № 1341 (зі змінами, внесеними постановою КМУ від 25.06.2020 № 519).
1.5.15. Освітній компонент - складова ОПП (навчальна дисципліна, практика, курсова робота (проєкт), кваліфікаційна робота (дипломний проєкт)), спрямована на досягнення визначених результатів навчання, якій встановлено форму підсумкового контролю та визначено кількість кредитів ЄКТС.
1.5.16. Освітньо-професійна програма у сфері фахової передвищої освіти - єдиний комплекс освітніх компонентів (навчальних дисциплін, індивідуальних завдань, практик, контрольних заходів тощо), спрямованих на досягнення визначених результатів навчання, що дає право на отримання визначеної освітньої та професійної кваліфікації.
1.5.17. Освітня кваліфікація - це визнана закладом освіти чи іншим уповноваженим суб'єктом освітньої діяльності та засвідчена відповідним документом про освіту сукупність встановлених стандартом освіти та здобутих особою результатів навчання (компетентностей).
1.5.18. Профіль програми - документ європейського зразка, створений для представлення в усталеній формі основної інформації про ОПП, який дозволяє точно позиціонувати ОПП серед інших, співвіднести з тематикою наукових досліджень, чим полегшити її розуміння всіма основними зацікавленими особами/стейкхолдерами: здобувачами, роботодавцями, дослідниками, викладачами, тощо. Визначає предметну область, до якої належить дана ОПП, її освітній рівень. 6
1.5.19. Професійна кваліфікація - це визнана кваліфікаційним центром, суб’єктом освітньої діяльності (зокрема, закладом фахової передвищої освіти), іншим уповноваженим суб’єктом та засвідчена відповідним документом стандартизована сукупність здобутих особою компетентностей (результатів навчання), що дають змогу виконувати певний вид роботи або здійснювати професійну діяльність.
1.5.20. Результати навчання - знання, уміння, навички, способи мислення, погляди, цінності, інші особисті якості, набуті у процесі навчання, виховання та розвитку, які можна ідентифікувати, спланувати, оцінити і виміряти та які особа здатна продемонструвати після завершення освітньо-професійної програми або окремих освітніх компонентів.
1.5.21. Спеціалізація - складова спеціальності, що затверджується відповідними урядовими структурами та/або визначається закладом фахової передвищої освіти і передбачає профільну спеціалізовану освітньо-професійну програму підготовки здобувачів фахової передвищої освіти.
1.5.22. Спеціальні компетентності - компетентності, актуальні для предметної області та важливі для успішної професійної та/або подальшої навчальної діяльності за певною спеціальністю.
1.5.23. Стейкхолдери - фізичні та юридичні особи, зацікавлені в реалізації конкретної ОПП, пов'язані з її втіленням/реалізацією та/або можуть впливати на її структуру, зміст та якість.
1.5.24. Структурно-логічна схема ОПП - послідовність пов’язаних освітніх компонентів, включених до ОПП для досягнення заявлених цілей та результатів навчання.
1.5.25. Softskills (т.зв. «м’які навички», «соціальні навички» чи «навички успішності») дозволяють випускникам коледжу бути успішними на своєму робочому місці. До softskills зараховують навички комунікації, лідерство, здатність брати на себе відповідальність, працювати в критичних умовах, вміння полагоджувати конфлікти, працювати в команді, управляти своїм часом, розуміння важливості deadline (вчасного виконання поставлених завдань), здатність логічно і критично мислити, самостійно приймати рішення, креативність і т.ін.
1.5.26. Якість освіти - рівень здобутих особою знань, умінь, навичок, інших компетентностей, що відображає її компетентність відповідно до стандартів освіти.
1.5.27. Якість освітньої діяльності - рівень організації освітнього процесу у Коледжі, що відповідає стандартам освіти, забезпечує здобуття особами якісної освіти та сприяє створенню нових знань
ІІ. Порядок розроблення освітньо-професійної програми
2.1. Ініціатором розроблення ОПП можуть бути:
2.2. Для розроблення ОПП наказом директора створюється робоча група.
2.3. До складу робочої групи можуть входити:
2.4. Гарант освітньо-професійної програми:
2.5. Під час розроблення ОПП враховуються:
|
 Контакти
Адреса:
м. Львів, вул. Кн. Ольги,1 Дмитрів Мар'яна Богданівна  |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Copyright Львівський фаховий коледж спорту. Усі права застережено. Створення сайту: www.pologroup-soft.com |
 |