Непрофільні види : Учні ЛУФК зустрілись з Ігорем Засядковичем – дзюдоїстом і актором

 Знайомлячись з нелегкою долею героя зустрічі, учні усвідомили, що шлях до Олімпу лежить через титанічну працю над собою та з великим задоволенням роздивлялись нагороди спортсмена з різноманітних престижних змагань, у тому числі й олімпійську медаль. Підсумовуючи першу частину зустрічі, Ігор Засядкович підкреслив: «Спорт дійсно дає багато. Дзюдо - не просто єдиноборство, це філософія. Японці перед сутичкою, виходячи на татамі, знімають капці, і говорять, що в одному залишають нерішучість, а у другому страх».

 Готуючись до заходу, спортмени переглянули номінований на Оскар історичний екшн Олеся Саніна «Поводир», де Ігор Засядкович зіграв у декількох епізодах сліпого кобзаря. З певним хвилюванням розповів пан Ігор про участь у фільмі, адже його батьки були вислані у сибірські табори за боротьбу у лавах Української повстанської армії.

  У ході подальшого обговорення кінострічки завідувач бібліотеки закладу Олена Сторожук окреслила три основні теми, які піднімаються режисером: подвиг студентів під Крутами у 1918 році, розстріляний з’їзд кобзарів у грудні 1930 року, голодомор 1932-1933 років та познайомила з книжками, у яких можна почерпнути додаткові знання про ці трагічні сторінки в історії України. Діти жваво обмінювались думками щодо перебігу подій фільму, найактивнішою виявилась Аліса Коротаєва, не пасли задніх й Іван Дубовий та Володимир Кондратенко.

    Потому педагоги Наталія Барабаш і Ольга Климків в пам’ять про заморених голодом 10 мільйонів українців провели інтерактивну акцію «Поділись хлібиною», адже в Україні здавна побутував звичай, якщо хліб поділити з іншими людьми, то злиднів не буде. Все треба до крихти з’їдати і окрайців не залишати. По завершенні обряду присутні вшанували спільною молитвою українців, загиблих в трагічні для країни часи.

     На завершення заходу Ігор Засядкович сказав, що енергію для оптимізму та сили духу черпає у систематичній спортивній діяльності, адже полишивши великий спорт залюбки тренує дітей.

        P. S. У комплексному виховному заході застосовано кейс-технології(case-study), тобто використання конкретних ситуацій, історій для спільного аналізу, обговорення. Головне призначення кейс-технологій – розвивати здатність в учнів опрацьовувати різні проблеми і знаходити їх рішення, іншими словами навчитися працювати з інформацією.