 |
Концепція виховної роботи
«Схвалена»
Педагогічною радою
26 лютого 2015 р.
Концепція виховної роботи
КЗ ЛОР «Львівське училище фізичної культури»
Місія:творчий вихованець - компетентна особистість, здатна до самореалізації в соці-умі як представник нової генерації молоді в Україні.
Мета: забезпечити розвиток високоінтелектуальної, компетентної, свідомої особистості з громадянською позицією, здатної до самореалізації та прояву своїх можливостей у різних сферах життєдіяльності.
Провідна ідея: формування привабливого іміджу навчального закладу, який забезпечує сприятливі умови розвитку творчого потенціалу вихованців та педагогів.
Основні цілі виховної роботи
▪виховання сумлінного та відповідального ставлення до виконання своїх обов’язків усіма учасниками навчального процесу;
▪формування рис громадянина України, національної свідомості та людської гідності, любові до рідної землі, родини, свого народу, бажання працювати задля розквіту держави, готовності в будь-який час стати на захист Батьківщини, глибокого розуміння громадянського обов'язку, поваги до Конституції України, Законів України, державної символіки, державної мови;
▪ створення умов для вільного розвитку особистості, забезпечення реалізації творчих ідей, самовиховання і самовдосконалення, вияву індивідуальних здібностей, обдарованості і талантів, самореалізації в сфері наукової, професійної, художньо-естетичної, спортивно-оздоровчої діяльності;
▪ формування гуманних рис особистості: щирості, людяності, справедливості, доброзичливості, милосердя, позитивної налаштованості, сприймання громадянських та загальнолюдських цінностей;
▪ забезпечення повноцінного розвитку молоді, охорона і зміцнення її фізичного, психічного та духовного здоров'я, формування здорового способу життя;
▪ виховання політичної, економічної та правової культури, формування фахівця нової генерації, інтелектуала, господаря в своїй державі;
▪ прищеплення шанобливого ставлення до культурної спадщини, традицій і звичаїв українців, інших народів, інтересу до надбань світової культури;
▪ реалізація професійної морально-етичної відповідальності педагогів у вихованні патріотичних почуттів до Альма-матер та дотриманні розвитку демократичних традицій училища; консолідація учнівсько-студентського колективу та педагогічних працівників у єдину спільноту.
Завдання
1. Розробити та запровадити в практику роботи єдину модель виховної системи училища.
2. Створити сприятливі умови для збереження та зміцнення фізичного, психічного, соціального й духовного розвитку всіх суб’єктів освітнього простору.
3. Підпорядкувати цілі, завдання, форми виховної роботивихованню духовно багатої, мораль-но і фізично здорової, гармонійно розвиненої особистостііз стійкими моральними переконаннями.
4. Сформувати зміст та систему виховної роботи на основі впровадження етнонаціональних та загальнолюдських цінностей.
5. Упроваджувати передовий педагогічний досвідта інноваційні педагогічні технології у прак тичну діяльність закладу.
6. Активізувати роботу органів учнівсько-студентського самоврядування через широке залучення ініціативних вихованців - лідерів.
7. Розробити модель випускника ЛУФК.
Очікувані результати
1. Формування високоінтелектуальної, компетентної особистості, представника нової генерації молоді, здатного до саморозвитку і самореалізації та проектування власного життя.
2. Створення виховного простору, сприятливого для розвитку і саморозвитку особистості - свідомого громадянина України.
3. Зростання рівня навчальних досягнень учнів та студентів, їх загальної культури.
4. Підвищення інтересу батьків, громадськості та інших інституцій до виховного процесу учнів училища – майбутніх зірок українського спорту..
Модель виховної системи відображає два концептуальні підходи:
▪системну модель процесу виховання;
▪системно-рольову теорію становлення особистості учня
На основі цих підходів створюється виховна система, яка базується на русі від виховання до самовиховання й саморозвитку особистості.
Підходи, на яких базується виховна система: системний, особистісно орієнтований, діяльнісний, синергетичний.
Риси виховної системи: самокерована,відкрита,цілісна,цілеспрямована,ціннісно-орієнтована, соціальна.
Виховна система охоплює весь процес, інтегруючи навчальні та тренувальні заняття, позаурочне життя вихованців, різноманітну діяльність відповідно до мети виховання.
Пріоритетні принципи, на яких базується модель виховної системи школи: гуманізація, народність,зв’язок з життям, індивідуальний підхід, системність, розвиток, об’єктивність, наступність і неперервність.
Основні напрями виховної роботи
Інтелектуальне (професійне) виховання
Організація навчально-виховного процесу повинна слугувати взірцем сумлінного фахового ставлення до виконання своїх професійних обов’язків.
Нерозривно пов’язане з навчанням, створює умови для вільного розвитку особистості, забезпечення реалізації творчих здібностей, самовиховання і самовдосконалення, для вияву об-дарованості і талантів, для самореалізації учнівсько-студентської молоді у сферах професійної та освітньої діяльності.
Громадянське (національно-патріотичне) виховання
Здійснюється у тісній взаємодії з вивченням гуманітарних та економіко-соціальних дисциплін. Формує високий ідеал служіння народові, готовність до трудового та героїчного подвигу в ім'я процвітання української держави, формує громадянина-патріота з глибоким розумінням громадянського обов'язку, спонукає до інтелектуального та фізичного вдосконалення, вив-чення традицій, героїчних сторінок історії українського народу.
Правове виховання
Формує риси громадянина України: національну свідомість і людську гідність, глибоке розуміння і відповідальне ставлення до громадянського обов'язку, повагу до Конституції України, Законів України, державної символіки, державної мови, створення правової і демократичної держави.
Моральне виховання
Вироблення потреби поводити себе згідно із загальнолюдськими моральними нормами, наслідування кращого досвіду попередніх поколінь, традицій сім'ї, родини, народу з урахуванням найкращих положень релігійної та світових морально-ціннісних концепцій.
Художньо-естетичне виховання
Формування естетичних знань, художньо – естетичної освіченості, поглядів, смаків, почуттів, ідеалів, які ґрунтуються на національній естетиці та кращих надбаннях цивілізації, активна участь кожного вихованця в естетичному житті, вироблення вмінь творити прекрасне в повсякденному житті.
Трудове виховання
Нерозривно пов’язане з професійним та правовим вихованням. Становлення висококваліфікованого фахівця, готового до самовідданої праці на благо суспільства, трудового колек-тиву, власної родини, обізнаного і компетентного. Культивування кращих рис української мен-тальності, господарської відповідальності, підприємливості та ініціативи, поваги до власної і людської праці, її результатів.
Екологічне виховання
Формування екологічної культури, оволодіння знаннями та практичним вмінням раціонального природокористування;виховання почуття відповідальності за природу як національне багатство та співучасті у її збереженні.
Фізичне виховання
Розвиток досконалого фізичного стану, адаптованості до зовнішнього середовища, пристосування до умов праці та здорового відпочинку, збереження репродуктивного й фізичного здо-ров’я.
Спортивне виховання
Виховання професійного відношення до свого спортивного вдосконалення, формування стилю життя спортсмена, підпорядкування своєї діяльності у спорті досягненню максимальних результатів, дотримання спортивного режиму, формування вольових рис характеру, самоорганізації та самодисципліни.
Основні форми виховної роботи
▪ словесні: інформація, роз'яснення, зустрічі з відомими людьми, збори, бесіди, вечори, диспути, конференції, використання аудіовізуальних засобів масової інформації, Інтернету;
▪ практичні: екскурсії, конкурси, олімпіади, предметні тижні;
▪ наочні: творчі виставки, книжкові стенди, Інтернет ресурси, стінгазети, друковані засоби масової інформації,
▪ активні: участь у державних молодіжних програмах, громадсько-патріотичних і мистецько-культурологічних проектах, включення учнів та студентів через органи самоврядування у процес управління в стінах училища з метою набуття практичних навичок майбутніх учасників розбудови Української держави, святкування загальнодержавних та училищних свят, проведення різноманітних тематичних вечорів, благодійних акцій.
Підготована творчою групою вихователів
під керівництвом Дуки Н.Б.
Додаток
|
Конкретні цілі
|
Форми, методи та заходи щодо їхнього досягнення
|
|
Інтелектуальне (професійне) виховання
|
- розвиток пізнавального інтересу, творчої активності, мислення, раціональної організації навчання;
- ·розвиток критичного мислення, здатності усвідомлювати та відстоювати особисту позицію;
- вироблення вміння самостійно здобувати знання; здатності ефективно працювати і навчатися протягом усього життя;
- готовність до застосування знань, умінь у практичній діяльності;
- адаптація новозарахованих учнів та першокурсників до умов навчання в училищі.
|
Ø проведення творчих зустрічей, ігор, конкурсів, засідань за круглим столом, семінарів, конференцій, семінарів-тренінгів, виставок, форумів, фестивалів, нарад, бесід; інструктажів; чемпіонатів, профільних змагань, олімпіад та відзначення свят професійного характеру;
Ø встановлення іменних нагород для студентів;
Ø створення в училищі дощок (галереї)»Кращі учні», «Славні випускники» та відповідної сторінки на сайті училища;
Ø проведення акцій, спрямованих на вирішення питання зайнятості студентської молоді, її працевлаштування на перше робоче місце;
Ø ознайомлення студентів з новинками професійної літератури;
Ø відвідання виставок фахової інформації та сучасних галузевих технологій, ярмарок вакансій;
Ø сприяння роботі НОСА;
Ø проведення Дня фізичної культури та спорту;
Ø здійснення шефства старшокурсників над студентами молодших курсів;
Ø проведення інструктивних занять та бесід зі студентами першого курсу.
|
|
Громадянське (національно-патріотичне) виховання
|
- виховання любові до Батьківщини, свого народу, рідної землі, родини;
- формування національної свідомості, відповідальності за долю країни, готовності до творчої праці на благо людей та процвітання держави;
- виховання бережливого ставлення до національного багатства країни, мови, культури, традицій;
- формування суспільної і політичної культури; етики міжнаціональних стосунків;
- формування мовної культури, оволодіння і вживання української мови.
|
Ø проведення творчих зустрічей, засідань за круглим столом, семінарів, конференцій, семінарів-тренінгів, виставок, форумів, фестивалів, нарад, бесід; інструктажів; консультацій та відзначення національних, календарно-тематичних. релігійних, світських свят;
Ø ознайомлення з героїчними сторінками історії українського народу;
Ø уроки-диспути;
Ø політичні дебати;
Ø тематичні екскурсії по визначних місцях України;
Ø тематичні екскурсії у музеї міста. Підписання угод про співпрацю з музеями;
Ø організація краєзнавчої та пошуково-дослідницької роботи;
Ø проведення зустрічей з видатними діячами українського державотворення;
Ø забезпечення учнів та студентів національно зорієнтованими інформаційними джерелами (пресою, літературою, фільмами тощо);
Ø вивчення історичного, культурологічного, побутового, політичного, соціального досвіду українського народу;
Ø святкування свят: Дня училища , посвята учнів та першокурсників, випускного вечора;
|
|
Правове виховання
|
- формування глибокого усвідомлення взаємозв’язку між ідеями свободи, правами людини та її громадянською відповідальністю; виховання поваги до прав і свобод інших людей;
- формування правової культури виховання поваги до Конституції, законів України, державних символів (Герба, Прапора, Гімну); знання та дотримання законів;
- засвоєння основ державного, трудового, цивільного, сімейного та кримінального права; знання й вироблення стійких навичок застосування цих законодавчих положень у поведінці та практичній діяльності;
|
Ø обговорення матеріалів періодичної преси, ознайомлення з законодавчими актами України, проведення відповідних уроків, ділових ігор, зустрічей з представниками органів внутрішніх справ та ін.;
Ø прищеплення поваги до прав і свобод людини та громадянина.
|
|
Моральне виховання
|
- формування основ загальнолюдської і народної моралі: правди, справедливості, милосердя, патріотизму, свободи, рівності, доброти, совісності, порядності, тактовності, співчуття, чесності, гуманності, толерантності та інших чеснот;
- забезпечення духовної єдності поколінь, виховання поваги до батьків, старших, культури та історії рідного народу; педагогів, духовної єдності поколінь; виховання культури поведінки, здатності піклуватися про молодших і немічних; наслідування кращих моральних зразків своєї родини, українського народу, загальнолюдських моральних цінностей;
- виховання духовної культури особистості, почуття власної гідності, честі, працелюбності, самодисципліни; створення умов для вільного формування власної світоглядної позиції;
- подвижництво у подоланні страху, насильства, жорстокості;
- співпраця з церквою (на добровільних засадах), виховання толерантного ставлення до різних релігійних віросповідань. безкорислива благодійна діяльність, доброчинна діяльність;
- статеве виховання, розвиток моральної чистоти, поваги до жінки, почуття дружби, кохання, підготовка до подружнього життя, прищеплення навичок виховання дітей у сім'ї.
|
Ø розвиток об'єктивних характеристик, здатності до самокритичності, до прийняття самостійних рішень, формування громадянської позиції особистості, почуття відповідальності;
Ø участь у доброчинній діяльності та благодійних заходах.
|
|
Художньо-естетичне виховання
|
|
· оволодіння основами народного мистецтва, музики, архітектури, усної народної творчості, національної пісенної та танцювальної культури, побуту, ремесел;
· формування системи знань про світову культуру і мистецтво; розвиток естетичних потреб і почуттів;
· розвиток художніх здібностей і творчої діяльності, формування естетичних смаків і почуттів, уміння розрізняти прекрасне і потворне в мистецтві і житті.
|
Ø проведення місцевих та масових культурних акцій, творчих зустрічей, конкурсів, засідань за круглим столом, семінарів, конференцій, семінарів-тренінгів, виставок, форумів, фестивалів, нарад, бесідта відзначення свят художньо-естетичного характеру;
Ø ознайомлення з народним мистецтвом, пісенним та поетичним фольклором, звичаями та традиціями українського народу та інших народів України. збереження і розвиток місцевих традицій народного мистецтва;
Ø регулярне відвідування та обговорення вистав, театрів міста, концертів, концертних залів, виставок, екскурсій, обговорення матеріалів творчих конкурсів, культпоходів, екскурсій;
Ø проведення акцій, концертів, конкурсів у різних жанрах мистецтва, пленерів і виставок молодих митців,;
Ø створення культурно-просвітницьких центрів;
Ø екскурсії у визначні місця України;
Ø екскурсії у художні музеї міста. Підписання угод про співпрацю з музеями;
Ø організація та проведення творчих зустрічей, вечорів відпочинку, дискотек тощо; організація роботи клубів за інтересами;
Ø зустрічі з представниками мистецької еліти;
календарно-тематичні та обрядові свята.
|
|
Трудове виховання
|
- формування працелюбної особистості, яка свідомо і творчо ставиться до праці; розвиває уміння самостійно та ефективно працювати, робить самоаналіз власної діяльності, займає активну позицію у набутті трудових навичок, усвідомлює необхідність вибору і здобуття професії, готова до творчої праці на благо людей та процвітання держави;
- виховання ділових якостей, формування почуття господаря та господарської відповідальності, підприємливості та ініціативи; формує готовність до життя і праці в умовах ринкової економіки
|
Ø різноманітна суспільно корисна праця і професійна діяльність, участь у доброчинній діяльності; рейди з благоустрою території;
Ø побутові справи (прибирання кімнат гуртожитку, чергування і т.п.), виховання господарської ініціативи, підприємливості, лідерських якостей;
Ø підтримка підприємницьких ініціатив молоді шляхом проведення семінарів, засідань за круглим столом, семінарів-тренінгів, виставок з відповідної тематики;
Ø ознайомлення майбутніх фахівців з передовим вітчизняним і зарубіжним досвідом;
Ø участь у підготовці та проведенні спільних загальношкільних та училищних проектів;
Ø організація учнівсько- студентського самоврядування;
|
|
Екологічне виховання
|
- формування екологічної культури, яка поєднувала б знання провідних ідей, основних наукових понять та фактів, на базі яких здійснюється оптимальна взаємодія людини з навколишнім середовищем;
- формування основ глобального мислення, готовності до активної екологічної та природоохоронної діяльності, залучення до активної екологічної діяльності, протидії споживацькому ставленню до навколишнього середовища, нетерпиме ставлення до тих, хто завдає шкоди природі;
- виховання вміння оцінювати стан навколишнього середовища, ухвалювати рішення щодо його вдосконалення; вироблення розуміння необхідності гармонії відносин людини з природою
|
Ø проведення природоохоронних акцій, творчих зустрічей, ігор, конкурсів, засідань за круглим столом, семінарів, конференцій, семінарів-тренінгів, виставок, нарад, тематичних вечорів, бесід; відзначення свят екологічного характеру;
Ø організація толок з озеленення територій, прилеглих до навчального корпусу та гуртожитку, оглядів – конкурсів з облаштування класних кімнат, житлових кімнат, рейди з благоустрою території;
Ø робота з охорони праці та безпеки життєдіяльності;
Ø боротьба з тютюнопалінням, наркоманією, санітарні рейди;
Ø оволодіння знаннями з охорони життя та безпеки життєдіяльності;
|
|
Фізичне виховання
|
- зміцнення здоров'я, гармонія тіла і духу, людини і природи;
- фізичне, духовне та психічне загартування; виховання фізично й морально здорової особистості;
- виховання відповідального ставлення до власного здоров’я, профілактики захворювань, формування навичок і утвердження здорового способу життя протидія та запобігання шкідливим звичкам
|
Ø проведення та відзначення свят спортивного характеру, заходи на тему “Молодь України за здоровий спосіб життя”, “Вибір молоді — здоров’я”;
Ø зустрічі з відомими спортсменами;
Ø проведення місцевих та загальучилищних масових культурно-мистецьких акцій та заходів профілактичного спрямування;
Ø пропагування культу здорової особи на прикладах життя вітчизняних спортсменів, видатних діячів держави;
Ø розгортання пропаганди здорового способу життя, зокрема антиалкогольної та антинікотинової;
|
|
Контакти
Адреса:
м. Львів, вул. Кн. Ольги,1
тел: (032) 238 27 92
факс: 238 27 93
Директор:
Окопний Андрій Михайлович,
Кандидат наук з фізичного виховання і спорту, доцент
|
