Механізм формування індивідуальної освітньої траєкторії здобувачів освіти
МЕХАНІЗМ ФОРМУВАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ОСВІТНЬОЇ ТРАЄКТОРІЇ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ КЗ ЛОР «ЛЬВІВСЬКИЙ ФАХОВИЙ КОЛЕДЖ СПОРТУ»
1. Загальні положення
Індивідуальна освітня траєкторія здобувача освіти – це персональний шлях реалізації його освітнього потенціалу, що враховує здібності, інтереси, потреби, рівень спортивної майстерності, професійні наміри та забезпечує досягнення програмних результатів навчання, визначених освітньо-професійною програмою.
Механізм формування індивідуальної освітньої траєкторії спрямований на створення умов для поєднання освітньої діяльності зі спортивною підготовкою та участю здобувачів освіти у всеукраїнських і міжнародних спортивних заходах.
2. Мета формування індивідуальної освітньої траєкторії
Метою формування індивідуальної освітньої траєкторії є забезпечення студентоцентрованого навчання, створення умов для розвитку професійних та спортивних компетентностей, підтримка особистісного розвитку здобувачів освіти, їхньої самореалізації та підготовки до майбутньої професійної діяльності.
3. Основні принципи формування індивідуальної освітньої траєкторії
˗ студентоцентризм;
˗ академічна свобода здобувача освіти;
˗ гнучкість та варіативність освітнього процесу;
˗ поєднання освітньої та спортивної діяльності;
˗ індивідуалізація навчання;
˗ доступність освітніх ресурсів;
˗ академічна доброчесність;
˗ партнерська взаємодія учасників освітнього процесу.
4. Інструменти реалізації індивідуальної освітньої траєкторії
Формування індивідуальної освітньої траєкторії забезпечується через:
˗ вибір здобувачами освіти вибіркових освітніх компонентів;
˗ формування індивідуального навчального плану;
˗ навчання за індивідуальним графіком;
˗ використання технологій дистанційного та змішаного навчання;
˗ участь у програмах академічної мобільності;
˗ визнання результатів неформальної та інформальної освіти;
˗ вибір баз практичної підготовки;
˗ участь у науково-дослідній діяльності;
˗ участь у спортивних змаганнях, навчально-тренувальних зборах та спортивних проєктах.
5. Суб’єкти формування індивідуальної освітньої траєкторії
У формуванні індивідуальної освітньої траєкторії беруть участь:
˗ здобувач освіти;
˗ гарант освітньо-професійної програми;
˗ куратор академічної групи;
˗ завідувач відділення;
˗ педагогічні працівники;
˗ тренери-викладачі;
˗ адміністрація коледжу.
6. Моніторинг та коригування індивідуальної освітньої траєкторії
Моніторинг реалізації індивідуальної освітньої траєкторії здійснюється шляхом аналізу результатів навчання, спортивних досягнень, проходження практики, участі у громадській, науковій та спортивній діяльності.
За результатами моніторингу можуть вноситися зміни до індивідуального навчального плану та інших складових освітньої траєкторії відповідно до чинного законодавства та внутрішніх нормативних документів коледжу.